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title: "Congreso Internacional de Alfabetización: Mendoza recibirá ministros y especialistas de Iberoamérica"
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description: "Bajo el nombre Institutos de políticas educativas, alfabetización, gestión y datos, se realizará esta segunda instancia del congreso que comenzó en septiembre."
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date_published: "2023-10-02T04:46:00-03:00"
date_modified: "2023-10-02T04:50:13-03:00"
tags:
  - "Banco Mundial"
  - "Congreso Internacional de Alabetización"
  - "DGE"
  - "Espacio Julio Le Parc"
author_name: "Redacción"
category_name: "SOCIEDAD"
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# Congreso Internacional de Alfabetización: Mendoza recibirá ministros y especialistas de Iberoamérica

![congreso alfabetizacion](/download/multimedia.normal.a4a4f58259e8e3d3.Y29uZ3Jlc28gYWxmYWJldGl6YWNpb25fbm9ybWFsLndlYnA=.webp)

La**Dirección General de Escuelas (DGE) y el Banco Mundial**llevarán a cabo la segunda parte del **Congreso Internacional de Alfabetización, Lectura y Escritura**, que tendrá lugar el jueves 5 y viernes 6 de octubre en la Legislatura provincial.

Las próximas jornadas, que dan continuidad**al encuentro realizado los días 21 y 22 de septiembre en el Espacio Cultural Julio Le Parc**, contarán con la presencia de ministros, especialistas y autoridades educativas de **Brasil, Uruguay, Paraguay, Honduras, Ecuador, México , Colombia, El Salvador, Portugal y de otras provincias de Argentina.**

Este espacio, denominado Institutos de política educativa, alfabetización, gestión y datos, busca establecer un espacio de diálogo e intercambio en torno al desarrollo de políticas de alfabetización basadas en evidencia, la evaluación de la lectura y el uso de sus resultados para mejorar las prácticas pedagógicas y la gestión educativa.

**Participarán más de 30 autoridades educativas, equipos técnicos de gobiernos nacionales y subnacionales de Iberoamérica, organizaciones internacionales y organizaciones no gubernamentales.**

Los ejes fundamentales del congreso son los desafíos prioritarios en la atención a la alfabetización, sistemas de información nominal y su repercusión en la gestión de políticas de alfabetización y priorización de la alfabetización en contextos de crisis.

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